Address
304 North Cardinal St.
Dorchester Center, MA 02124
Work Hours
Monday to Friday: 7AM - 7PM
Weekend: 10AM - 5PM
Cele mai multe programe de mentoring raportează câte perechi s-au format și câte întâlniri au avut loc. Niciuna dintre aceste cifre nu spune dacă programul a funcționat.
Numărul de perechi, rata de participare și numărul de sesiuni sunt indicatori administrativi. Ei arată că programul rulează, nu că produce ceva. Diferența contează, pentru că literatura este clară asupra unui punct: prezența unui mentor este o unitate de măsură slabă.
Ce prezice rezultatele este calitatea relației și funcțiile efectiv livrate — sprijin de carieră, sprijin psihosocial, model de rol, acces la cunoaștere organizațională tacită. Toate acestea se pot măsura, dar nu apar în rapoartele standard de platformă.
Ce arată cercetarea
Cercetarea care a separat prezența mentorului de calitatea relației a găsit că satisfacția și calitatea explică mai mult din atitudinile de muncă și carieră decât simpla participare. Succesul administrativ nu este succes de dezvoltare.
Ragins, Cotton & Miller (2000), Academy of Management Journal 43(6) · Wanberg, Welsh & Hezlett (2003), Research in Personnel and HRM 22
Pornim de la problema care a justificat programul. Un program de succesiune și unul de incluziune nu se măsoară la fel.
Chestionare scurte la momente definite, formulate ca să surprindă funcțiile și calitatea, nu satisfacția generală.
Fără un punct de referință, orice cifră este o poveste. Definim de la început cu ce se compară rezultatul.
Un format scurt, repetabil, pe care HR îl poate duce în fața conducerii fără să traducă jargon.
Vă vom ajuta să măsurați bine, și asta include să nu supravindeți rezultatul. Mentoringul se asociază cu rezultate favorabile, dar efectele medii sunt modeste, iar selecția și cauzalitatea inversă rămân probleme reale: oamenii care își găsesc mentori diferă adesea, de la început, de cei care nu o fac.
Un cadru de măsurare care ignoră selecția va atribui programului diferențe care existau înainte de program. Aceasta este cea mai frecventă eroare în raportarea internă a rezultatelor de mentoring.
Allen, Eby, Poteet, Lentz & Lima (2004), Journal of Applied Psychology 89(1) · Eby, Allen, Evans, Ng & DuBois (2008), Journal of Vocational Behavior 72
Se poate construi o estimare, dar trebuie prezentată ca estimare. Un ROI exact pentru mentoring presupune o atribuire cauzală pe care designul obișnuit de program nu o susține. Preferăm indicatori pe care îi puteți apăra într-o discuție critică.
De regulă trei momente: la start, la mijlocul ciclului și la final. Mai des devine povară pentru participanți și scade rata de răspuns, ceea ce strică datele.
Pasul următor
Putem construi cadrul de măsurare și pentru un program pe care nu l-am proiectat noi.