Training pentru mentees

Jumătatea ignorată a relației. Programele pregătesc mentorii și presupun că mentee-ii vor ști ce să ceară — deși pentru mulți este prima relație de dezvoltare structurată din carieră.

De ce contează

Într-o relație de mentoring, partea care are cel mai mult de câștigat este și cea care controlează cel mai puțin agenda. Un mentee nepregătit ajunge la sesiuni fără subiect, primește sfaturi generale și concluzionează după trei luni că mentoringul „nu e pentru el”.

Un mentee pregătit vine cu o întrebare concretă, știe ce fel de sprijin cere și poate spune când conversația nu îl ajută. Diferența de rezultat între cele două situații este mare și, spre deosebire de chimia dintre oameni, se poate produce prin pregătire.

Cercetarea Delphi pe caracteristicile mentee-ului în mentoratul inter-organizațional a urmărit exact ce anume aduce partea mai puțin senioră în relație. Studiile din perspectiva mentee-ului arată că percepția asupra caracteristicilor mentorului și potrivirea așteptărilor sunt determinante pentru succesul relației.

Gisbert-Trejo, Albizu, Landeta & Fernandez-Ferrin (2020), hybrid Delphi survey · Joshi & Sikdar (2015), pe perspectiva mentee-ului asupra caracteristicilor mentorului informal

Ce învață participanții

  • Să formuleze ce vor. Diferența dintre „vreau să cresc” și o întrebare la care un mentor poate răspunde util.
  • Să conducă sesiunea. Pregătire înainte, agendă, notițe, urmărire între întâlniri.
  • Să ceară felul potrivit de sprijin. Sfat, perspectivă, contacte, feedback sau doar spațiu de gândit — sunt lucruri diferite.
  • Să primească feedback dificil fără să se apere reflex.
  • Să recunoască o relație care nu funcționează și să o spună devreme.
  • Să își construiască o rețea, nu să depindă de o singură persoană.

Legătura cu rețeaua de dezvoltare

Arhitectura „un angajat, un mentor” nu mai corespunde carierelor actuale. Mentee-ii care înțeleg devreme că au nevoie de relații diferite pentru funcții diferite — expertiză tehnică, navigare organizațională, identitate profesională — obțin mai mult din program și pun mai puțină presiune pe un singur mentor.

Reconceptualizarea mentoringului ca rețea de dezvoltare a arătat că relații diferite furnizează funcții diferite, și că modelul unic senior–junior se potrivește slab carierelor mobile.

Higgins & Kram (2001), Academy of Management Review 26(2)

Format

O sesiune de pregătire înainte de startul programului și una de recalibrare la mijlocul ciclului. Grupuri de până la cincisprezece persoane. Cea de-a doua sesiune este, în practică, cea în care se rezolvă cele mai multe relații blocate.

Pasul următor

Pregătiți mentee-ii, nu doar mentorii

Este cea mai ieftină intervenție cu efect vizibil dintr-un program de mentoring.